| 摘要 | 在旅游业发展的新阶段, 教育质量标准化成为旅游管理类国家一流专业以质量建设为中心、走内涵式发展道路的主要选择。本文以旅游管理类国家一流专业建设点高效率、高标准达成为目标, 基于旅游教育质量发展的一般模式, 通过对旅游管理本科专业教学质量国家标准和UNWTO、ISTTE等国际标准、访谈调查等多源异构数据的结构化处理, 利用w3软件建构形成旅游管理专业教学质量标准知识图谱库, 比较分析了《旅游管理类教学质量国家标准》与世界旅游组织旅游教育质量认证标准融合发展在目标层、功能层、内容层的一致性基础, 提出了国家标准和UNWTO TedQual等国际标准接轨的指导原则、工作框架、实施方案和质量接轨衔接验证的关键路径和主要措施, 以期对旅游管理类一流专业标准化建设与国际认证协同发展有所参照和借鉴。 |
| Abstract | In the new phase of tourism industry development, the standardization of educational quality has become the primary choice for national first-class programs in tourism management to focus on quality construction and pursue a path of connotative development. This article aims at the efficient and highstandard achievement of the construction points for national first-class programs in tourism management. Based on the general model of tourism education quality development, it conducts a structured processing of multi-source heterogeneous data, including the national standards for undergraduate education quality in tourism management, international standards from UNWTO and ISTTE, and interview surveys. Utilizing w3 software, a knowledge graph database for the quality standards of tourism management education is constructed. The article comparatively analyzes the foundational consistency in the objective, functional, and content layers between the "National Standards for Tourism Management Education Quality" and the tourism education quality certification standards of the World Tourism Organization. It proposes guiding principles, a working framework, implementation plans, and key pathways and main measures for the alignment and verification of quality standards between national and international standards such as UNWTO TedQual. The aim is to provide references and insights for the coordinated development of standardized construction and international certification of first-class programs in tourism management. |
| DOI | 10.48014/pcp.20250216002 |
| 文章类型 | 研究性论文 |
| 收稿日期 | 2025-02-16 |
| 接收日期 | 2025-03-10 |
| 出版日期 | 2025-03-28 |
| 关键词 | 旅游管理, 一流专业, 国际认证, 接轨, 路径 |
| Keywords | Tourism management, first-class majors, international certifications, integration, paths |
| 作者 | 马海龙 |
| Author | MA Hailong |
| 所在单位 | 北方民族大学管理学院, 银川 750021 |
| Company | School of Management, North Minzu University, Yinchuan 750021, China |
| 浏览量 | 149 |
| 下载量 | 37 |
| 基金项目 | 宁夏自然科学基金重点项目(资助号2023AAC02051) |
| 参考文献 | [1] 教育部, 财政部, 国家发展改革委. 教育部财政部国家发展改革委印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知(教研〔2018〕5号)[Z]. http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2018-12/31/content_5443460.htm,2018. [2] 中共中央、国务院. 中国教育现代化2035[Z]. 2025. [3] 教育部高等学校教学指导委员会. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准[S]. 1716-1724, 2019. [4] 教育部. 教育强国建设规划纲要(2024—2035)[M/OL]. 2024 [5] 教育部. 普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)[Z]. 2021. [6] 教育部. 关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见[Z]. 2020. [7] 教育部. 高等学校课程思政建设指导纲要[Z]. 2020. [8] 教育部. 关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[Z]. 2019. [9] 教育部. 关于推进“一带一路”教育行动的通知[Z]. 2016. [10] 国际标准化组织. ISO 9001: 2015:旅游服务-质量管理体系[S]. 2015. https://www.iso.org. [11] UNWTO TedQual. UNWTOTedQualCertificationSystem[ D]. http://www.cteweb.cn/index.php?a=shows&catid=33&id=500,2022. [12] 张俊娇, 姚延波. 一流本科专业建设“双万计划”背景下我国旅游教育国际认证的新思路[J].旅游学刊, 2020, 35(5): 4-6. https://doi.org/10.19765/j.cnki.1002-5006.2020.05.003. [13] 丁敏, 赵维军, 刘肖梅, 等. 国际旅游教育质量认证背景下旅游管理一流本科应用型人才培养模式探索[J]. 高教学刊, 2021, 7(36): 22-25. https://doi.org/10.19980/j.CN23-1593/G4.2021.36.006. [14] 陈祥祺. 国家级一流本科专业建设点的布局及特征分析[J].黑龙江高教研究, 2025, 43(2): 8-16. https://doi.org/10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2025.02.008. [15] 刘璐玲, 陈里, 赵振华. “1+X+N”人才培养模式下自动化一流本科专业建设的实践[J]. 科技风, 2024(11): 33-35. https://doi.org/10.19392/j.cnki.1671-7341.202411011. [16] 张珊珊, 王钰. “金课”标准下本科旅游管理专业翻转课堂教学质量评价研究[J]. 改革与开放, 2024(5): 30-43. https://doi.org/10.16653/j.cnki.32-1034/f.2024.005.005. [17] 刘辉, 朱汉, 佟矿. 一流本科专业建设:主要原则、基本思路及关键路径[J]. 高教学刊, 2023, 9(06): 34-38. https://doi.org/10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.06.009. [18] 潘俊, 潘鑫晨, 肖奕萱. 一流本科教育背景下地方高校本科专业建设的问题与改进对策[J]. 科教文汇, 2022(11): 1-3. https://doi.org/10.16871/j.cnki.kjwh.2022.11.001. [19] 吕冰, 严嘉诺, 熊飞. 高校一流本科专业建设的核心要素及组合[J]. 黑龙江高教研究, 2022, 40(05): 149-153. https://doi.org/10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2022.05.009. [20] OECD. PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do[M]. OECD Publishing, 2018. [21] UNESCO. Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action[M]. UNESCO Publishing, 2015. [22] 金会心, 王林珠, 陈朝轶, 等. 教学过程质量保障体系构建[J]. 中国冶金教育, 2022(02): 13-18. https://doi.org/10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2022.02.027. [23] 罗文, 杨金华, 任崇玺. 社会实践类国家级一流本科课程建设的探索与实践———以衡阳师范学院旅游管理专业为例[J]. 衡阳师范学院学报, 2024, 45(02): 131-135. https://doi.org/10.13914/j.cnki.cn43-1453/z.2024.02.012. [24] 赵晓峰. 基于OBE理念的旅游管理一流专业建设路径研究[J].内蒙古财经大学学报, 2023, 21(05): 19-22. https://doi.org/10.13895/j.cnki.jimufe.2023.05.027. [25] 王瑞胡, 王春宝, 谢壹, 等. 基于UNWTO. TedQual国际认证体系的旅游管理类专业高质量发展路径研究[J]. 四川旅游学院学报, 2023(05): 92-96. [26] 颜文华. 新文科背景下旅游管理一流专业建设模式进路[J]. 洛阳师范学院学报, 2022, 41(10): 50-54. https://doi.org/10.16594/j.cnki.41-1302/g4.2022.10.021 |
| 引用本文 | 马海龙. 旅游管理类国家一流专业教学质量标准与国际接轨的技术路径解析[J]. 中国教育科学进展, 2025, 4(1): 15-32. |
| Citation | MA Hailong. Analysis of technical pathways for aligning the teaching quality standards of national first-class tourism management programs with international benchmarks[J]. Progress of Chinese Pedagogy, 2025, 4(1): 15-32. |