中国教育学理论与实践
Theory and Practice of Chinese Pedagogy
ISSN Print: 2709-7218
ISSN Online: 3104-3623
中图ID: JN435db27688
Email: tpcp@scifootprint.com
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基于课堂行为数据的过程性评价模型的教学模式优化研究
Process-Oriented Evaluation Model and Teaching Model Optimization Based on Classroom Behavior Data
苏苗苗, 叶玲娟, 赵新超
摘要
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基金项目: 本文系北京邮电大学教育教学改革项目“基于大数据的全英文《概率论与数理统计》课程多维度智能评价体系构建”(项目编号:2024YB55)与海南省高等学校教育教学研究项目“陵水国际教育创新试验区中外合作办学模式探索与实践”(项目编号:Hnjg2023-233)的阶段性成果。
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中国教育学理论与实践 Vol.4 No.3, 116-126
][2025.9.28][DOI:
10.48014/tpcp.20250326002
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