2024.1-期刊目录-中国教育学理论与实践-科学足迹出版社(SFP)

中国教育学理论与实践

Theory and Practice of Chinese Pedagogy

ISSN: 2709-7218

中图ID: JN435db27688

Email: tpcp@scifootprint.com

元和三年“贤良方正能直言极谏科” 登第士人的群体性特征研究
The Study of Group Characteristics of the Scholars of “virtuous and outspoken” in the Third Year of Yuanhe
陶承昊
摘要( 116 ) PDF( 44 )
[中国教育学理论与实践 Vol.3 No.1, 1-11][2024.3.28][DOI: 10.48014/tpcp.20230907001]
我国学习投入研究的知识图景与本土特色 ———基于CNKI和CSSCI数据库的文献计量分析
The Knowledge Landscape and Local Characteristics of Learning Engagement Research in China:A Bibliometric Analysis Based on CNKI and CSSCI
赵洪瑶, 王文
摘要( 86 ) PDF( 42 )
基金项目: 国家社会科学基金教育学2022年度青年课题“数字化时代的主体性危机与教育应对研究”(CAA220307)资助。
[中国教育学理论与实践 Vol.3 No.1, 12-25][2024.3.28][DOI: 10.48014/tpcp.20230309001]
农村初中英语分层阅读优化策略研究
Study on the Optimization Strategies of English Graded Reading in Rural Junior High Schools
李梦晓
摘要( 52 ) PDF( 22 )
[中国教育学理论与实践 Vol.3 No.1, 26-36][2024.3.28][DOI: 10.48014/tpcp.20230404001]
疫情“停课不停学”期间小学家长身心焦虑与亲子互动研究———以常州市为例
A Study on“Physical and Mental Anxiety”,And “Parent-child Interaction” in Primary School during the “Suspension without Suspension” Period———Taking Changzhou City as An Example
蔡宜秀, 黃茂榮, 李严亲, 覃叶蕾, 陈思卓, 边雅涓, 卢然
摘要( 82 ) PDF( 42 )
[中国教育学理论与实践 Vol.3 No.1, 37-46][2024.3.28][DOI: 10.48014/tpcp.20230507001]