中国教育学理论与实践
Theory and Practice of Chinese Pedagogy
ISSN Print: 2709-7218
中图ID: JN435db27688
Email: tpcp@scifootprint.com
作者投稿
专家审稿
编辑办公
SFP首页
2025年5月14日 星期三
首页
期刊目录
期刊专辑
报道领域
期刊编委
检索
投审须知
文章处理费
新闻会议
点击排行
科举学30年来的历史回顾与展...
基于教育测量学的中高考试题...
红色文化融入高校思想政治理...
心理资本对高校思政课教师职...
基于AGIL模型的跨学科研究生...
弗洛姆培养“健全的人”的思想...
PBL视角下环境设计专业教学...
高校辅导员心理健康教育胜任...
清代进士科举文献的存世情况...
当代农村青少年生命安全教育...
中文关键词
中文标题
英文标题
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
明清科举专经试士模式的制度渊源、分经阅卷与积弊改革
The Institutional Origins of the Ming and Qing Imperial Examinations' Special Classics Examination Model, the Separation of Scripture Reading and the Reform of Accumulated Disadvantages
冯建民
摘要
( 508 )
PDF
( 192 )
HTML
( 34 )
基金项目: 2021年度安徽省高校人文社会科学重点项目“明清时期徽州地区士人经书传习研究”研究成果.
[
中国教育学理论与实践 Vol.2 No.3, 90-96
][2023.9.28][DOI:
10.48014/tpcp.20230512001
]