中国教育科学进展
Progress of Chinese Pedagogy
ISSN Print: 2791-1500
ISSN Online: 3104-8854
中图ID: JN435db2768a
Email: tpcp@scifootprint.com
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  • 协同推进:民族地区高校双创教育发展新路径
    Collaborative Promotion:A New Path for the Development of Dual-Innovation Education in Colleges and Universities in Ethnic Minority Area
    韩飞, 高子珺, 吴英花, 陈子楠
    摘要( 1239 )    PDF( 910 )    HTML( 66 )
    基金项目: 陕西教师发展研究院研究生创新基金重点项目《西部高校创新创业教育与思政教育融合研究》(课题编号:2022YJBZD002);
    教育部产学协同育人项目《民族地区经管专业创新创业智慧课程建设研究》(课题编号:202101397016);
    教育部产学协同育人项目《民族地区高校经管专业创新创业教育与实践研究》(课题编号:202102283146);
    教育部产学协同育人项目《面向干细胞技术的经管类教师创新实践能力提升培训》(课题编号:22097040284632);
    2023年度贵州省理论创新课题(招标课题二期)———党的创新理论与贵州实践专项课题《影子教育治理现代化贵州实践研究》(课题编号:2023-4-2);
    2023—2024年贵州省青年发展研究课题《“双减”政策背景下创新贵州校外教育新模式探究》(课题编号:QNYB2324);
    2023年度贵州省高校人文社科研究项目《高质量发展视域下贵州中小学课后服务质量保障及协同治理研究》(课题编号:2023GZGXRW146)。
    [中国教育科学进展 Vol.2 No.3, 41-49][2023.9.28][DOI: 10.48014/pcp.20230308003]
  • 日本校园欺凌的基本特点与应对策略研究
    A Study on the Basic Characteristics and Coping Strategies of Bullying in Japanese School
    毋翠玲, 和小军
    摘要( 1506 )    PDF( 682 )    HTML( 631 )
    基金项目: 广西教育科学“十四五”规划2022年度广西教育科学重点研究基地重大课题“广西全科教师职业身份认同的质性研究”(2022JD05);
    2022年度玉林师范学院高层次人才科研项目“小学优秀教师教学应变能力特征及其形成机制的质性研究”(G2022SK05);
    2022年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘两性一度’的线上线下混合式小学数学教学论‘一流课程’研究与实践”(2022JGA300)。
    [中国教育科学进展 Vol.2 No.3, 50-62][2023.9.28][DOI: 10.48014/pcp.20230422001]
  • 小学教育中的惩戒教育问题及对策
    Problems and Countermeasures of Disciplinary Education in Primary School Education
    胡紫轩, 李晓霞
    摘要( 1208 )    PDF( 793 )    HTML( 47 )
    [中国教育科学进展 Vol.2 No.3, 63-68][2023.9.28][DOI: 10.48014/pcp.20230620001]
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