中国教育科学进展
Progress of Chinese Pedagogy
ISSN Print: 2791-1500
ISSN Online: 3104-8854
中图ID: JN435db2768a
Email: tpcp@scifootprint.com
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中国教育科学进展
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期号:
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  • 教师介入指导幼儿园中班角色游戏的研究
    A Study of Teacher Intervention in Guiding Kindergarten Middle School Role Play
    徐冬梅
    摘要( 1733 )    PDF( 694 )    HTML( 94 )
    [中国教育科学进展 Vol.3 No.1, 1-6][2024.3.28][DOI: 10.48014/pcp.20230407001]
  • 新媒体技术与电子商务相结合的作用与影响
    The Role and Impact of the Combination of New Media Technology and E-Commerce
    谭德文
    摘要( 787 )    PDF( 716 )    HTML( 30 )
    [中国教育科学进展 Vol.3 No.1, 7-14][2024.3.28][DOI: 10.48014/pcp.20230515003]
  • 多元合作:贵州中小学课后服务的提升路径
    Multi-dimensional Cooperation:A Path to Enhance After-school Services in Guizhou's Primary and Secondary Schools
    韩飞, 胡宇, 张源源
    摘要( 808 )    PDF( 489 )    HTML( 44 )
    基金项目: 2023—2024年贵州省青年发展研究课题“‘双减’政策背景下创新贵州校外教育新模式探究”(课题编号:QNYB2324);
    2023年度贵州省理论创新课题(招标课题二期)———党的创新理论与贵州实践专项课题“影子教育治理现代化贵州实践研究”(课题编号:2023-4-2);
    2023年度贵州省高校人文社科研究项目“高质量发展视域下贵州中小学课后服务质量保障及协同治理研究”(课题编号:2023GZGXRW146);
    陕西师范大学研究生领航人才培养项目“教师个体传统性对中学生创新能力影响机制研究”(课题编号:LHRCTS23112);
    陕西教师发展研究院研究生创新基金重点项目“西部高校创新创业教育与思政教育融合研究”(课题编号:2022YJBZD002);
    教育部产学协同育人项目“面向干细胞技术的经管类教师创新实践能力提升培训”(课题编号:22097040284632)。
    [中国教育科学进展 Vol.3 No.1, 15-21][2024.3.28][DOI: 10.48014/pcp.20230912001]
  • 基于义务教育检测的小学英语教师专业素养提升实践研究
    A Practical Study on Improving the Professionalism of Elementary School English Teachers Based on Compulsory Education Testing
    蔡晋华
    摘要( 1074 )    PDF( 640 )    HTML( 95 )
    基金项目: 陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题(课题编号:SGH23Y0133);
    陕西教师发展研究院研究生创新基金项目(课题编号:2022YJBYB027)。
    [中国教育科学进展 Vol.3 No.1, 22-27][2024.3.28][DOI: 10.48014/pcp.20231102001]
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